10. sınıf ingilizce spice up ders kitabı meb yayınları sayfa 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 cevapları ingilizceciyiz.com’da. 10.sınıf ingilizce meb yayınları cevapları 1. ünite görmek istediğiniz sayfaya tıklayınız.
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Cevapları (Sayfa 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 Cevabı)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 13 Cevapları
Cevaplar görselin altındadır
1 a) Complete the speech bubbles with the school subjects below. One is extra. (a) Aşağıdaki okul konularını kullanarak konuşma balonlarını tamamlayınız. Bir tanesi fazla.
- geometry (geometri)
- ICT (Information and Communication Technology) (BİT – Bilgi ve İletişim Teknolojileri)
- PE (Physical Education) (Beden Eğitimi)
Cevaplar:
1- Lisa: “Hello, My name is Lisa, and I’m in 10th grade. I’m crazy about novels and poetry. We have (1) literature on Mondays and Wednesdays. I enjoy learning about authors and their valuable works.”
(Merhaba, benim adım Lisa ve 10. sınıftayım. Romanlara ve şiire bayılıyorum. Pazartesi ve Çarşamba günleri (1) edebiyat dersimiz var. Yazarlar ve onların değerli eserleri hakkında bilgi edinmekten keyif alıyorum.)
2- Jimmy: “Hi, I’m Jimmy. I love (2) ICT classes. We learn about computer theory and practice, but I’m more interested in coding and programming.”
(Merhaba, ben Jimmy. (2) BİT derslerini seviyorum. Bilgisayar teorisi ve pratiği hakkında bilgi ediniyoruz, ancak ben daha çok kodlama ve programlamaya ilgi duyuyorum.)
3- Tony: “Hi, I’m Tony. I’m not great at physics or history, but I’m a natural athlete. I play shooting guard in the school’s basketball team. I can also swim and do taekwondo, so my favourite school subject is (3) PE.”
(Merhaba, ben Tony. Fizik ya da tarihte iyi değilim, ama doğuştan bir sporcuyum. Okulun basketbol takımında şutör guard oynuyorum. Ayrıca yüzebilir ve taekwondo yapabilirim, bu yüzden en sevdiğim okul dersi (3) Beden Eğitimi.)
b) Work in pairs. Talk about your favourite subject as in exercise 1a. Share your ideas with the class. (egitim.net.tr)
(b) Çiftler halinde çalışın. 1a alıştırmasındaki gibi en sevdiğiniz ders hakkında konuşun. Fikirlerinizi sınıfla paylaşın.)
Öğrenciden Beklenen Cevap (Example Answer):
- Student 1: I like math because I enjoy solving problems. It helps me think logically.
(Matematiği seviyorum çünkü problem çözmeyi seviyorum. Bu, mantıklı düşünmeme yardımcı oluyor.) - Student 2: My favourite subject is history. I love learning about different cultures and past events.
(En sevdiğim ders tarih. Farklı kültürler ve geçmiş olaylar hakkında bilgi edinmeyi seviyorum.)
2) Match the club posters with their slogans. Two slogans are extra. (2) Kulüp posterlerini sloganlarıyla eşleştirin. İki slogan fazladır.)
Cevaplar:
- Art Club – e) Life begins when you start a garden.
- Language Club – f) Move in silence and checkmate.
- Science Club – a) Experiment, fail, learn and repeat.
- Chess Club – g) Smile, you’re on camera.
- Drama Club – d) All the world’s a stage.
- Photography Club – b) Let’s go international.
3) Work in pairs. Make a similar dialogue as in the example. (3) Çiftler halinde çalışın. Örnekteki gibi benzer bir diyalog oluşturun.)
Example Dialogue (Örnek Diyalog):
- Bill: I’m a member of the science club. It’s a lot of fun to do experiments. What about you?
(Ben bilim kulübünün bir üyesiyim. Deney yapmak çok eğlenceli. Ya sen?) - Ann: I enjoy playing chess with my friends, so I join the chess club every year.
(Arkadaşlarımla satranç oynamaktan hoşlanıyorum, bu yüzden her yıl satranç kulübüne katılıyorum.)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 14 Cevapları
Exercise 1: Read the statements below and write formal (F) or informal (I).
(Alttaki cümleleri okuyarak resmi (F) ya da samimi (I) olarak işaretleyin.)
- I’d like to introduce myself. (F) (Kendimi tanıtmak istiyorum.)
- Hi, I’m Dan. (I) (Merhaba, ben Dan.)
- Could you spell your name, please? (F) (Adınızı heceleyebilir misiniz, lütfen?)
- It’s a pleasure to meet you. (F) (Sizinle tanışmak bir zevk.)
- What’s up? (I) (Naber?)
- How is it going? (I) (Nasıl gidiyor?)
- How do you do? (F) (Nasılsınız?)
- See you later. (I) (Görüşürüz.)
- Have a nice day, sir. (F) (İyi günler efendim.)
- Take care, bye. (I) (Kendine iyi bak, hoşça kal.)
Exercise 2: Listen to the dialogues and match them with the photos.
(Diyalogları dinleyin ve fotoğraflarla eşleştirin.)
a) Answer:
- Photo A: take classes, play football
(Fotoğraf A: ders almak, futbol oynamak) - Photo B: have lunch breaks, join training
(Fotoğraf B: öğle yemeği molası vermek, antrenmana katılmak)
Exercise 3a: Listen to the dialogues again and tick the expressions you hear.
(Diyalogları tekrar dinleyin ve duyduğunuz ifadeleri işaretleyin.)
- 1. take classes (ders almak)
- 3. play football (futbol oynamak)
- 6. have lunch breaks (öğle yemeği molası vermek)
- 8. join training (antrenmana katılmak)
Exercise 3b: Write the expressions in exercise 3a under the correct heading.
(3a alıştırmasındaki ifadeleri doğru başlık altında yazın.)
- Everyday Life (Günlük Hayat): have lunch breaks (öğle yemeği molası vermek)
- Free-Time Activities (Boş Zaman Aktiviteleri): play football (futbol oynamak)
- School Life (Okul Hayatı): take classes *(ders almak), join training (antrenmana katılmak)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 15 Cevapları
Exercise 4: Listen again and write true (T) or false (F).
(Tekrar dinleyin ve doğru (T) ya da yanlış (F) yazın.)
- Both Jessica and Matthew are in Class 10B. (F) (Jessica ve Matthew ikisi de 10B sınıfında.)
- Matthew is in Brighton because of his father’s job. (T) (Matthew babasının işi nedeniyle Brighton’da.)
- Matthew always spends time with his sister. (F) (Matthew her zaman kız kardeşiyle vakit geçirir.)
- Sarah has a brother, and he is at university. (T) (Sarah’nın bir erkek kardeşi var ve o üniversitede.)
- Matthew and Jessica go to the tennis club after school. (T) (Matthew ve Jessica okuldan sonra tenis kulübüne gider.)
- Matthew needs to fill in a membership form for the tennis club. (T) (Matthew’un tenis kulübü için bir üyelik formu doldurması gerekiyor.)
- Matthew wants to attend the training courses in the evening. (F) (Matthew akşam antrenman kurslarına katılmak istiyor.)
Exercise 5: Complete the interview with the questions below. Two questions are extra.
(Aşağıdaki sorularla röportajı tamamlayın. İki soru fazladır.)
- (c) Can you introduce yourself?
(Kendinizi tanıtabilir misiniz?) - (d) Can you tell us a bit about your country?
(Ülkeniz hakkında biraz bilgi verebilir misiniz?) - (f) What do you like most about being here?
(Burada olmayı en çok neden seviyorsunuz?) - (a) What do your parents do?
(Aileniz ne iş yapıyor?)
6. Work in pairs. Prepare a similar dialogue using the questions in exercise 5.
Interviewer: Can you introduce yourself?
(Kendinizi tanıtabilir misiniz?)
Student: I’m Alex. I’m 19 and from Italy.
(Ben Alex. 19 yaşındayım ve İtalya’danım.)
Interviewer: What do your parents do?
(Ailen ne iş yapıyor?)
Student: My dad is a lawyer, and my mom is a nurse.
(Babam avukat, annem hemşire.)
Interviewer: What do you like most about this place?
(Burayı en çok neden seviyorsun?)
Student: I love the friendly people and the beautiful parks.
(Samimi insanları ve güzel parkları seviyorum.)
Interviewer: Thanks, Alex!
(Teşekkürler, Alex!)
Student: You’re welcome!
(Rica ederim!)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 16 Cevapları
1 a) Fill in the survey about school activities. (Okul aktiviteleri hakkında anketi doldurun.)
1- Which sports activities do you participate in? (Hangi spor aktivitelerine katılıyorsunuz?)
- football (futbol)
- gymnastics (jimnastik)
- basketball (basketbol)
- tennis (tenis)
- volleyball (voleybol)
- other (diğer)
2- Which class activities do you take part in? (Hangi sınıf aktivitelerine katılıyorsunuz?)
- role-playing (rol yapma)
- presentation (sunum)
- quiz show (bilgi yarışması)
- experiment (deney)
- debate (tartışma)
- other (diğer)
3- Which extracurricular activities do you enjoy? (Hangi ders dışı etkinliklerden hoşlanıyorsunuz?)
- school trips (okul gezileri)
- science fair (bilim fuarı)
- camping (kamp)
- performing arts (sahne sanatları)
- school clubs (okul kulüpleri)
- other (diğer)
b) Work in pairs. Talk about the activities in the survey. Change the blue parts in the dialogues. (İkili çalışın. Anketdeki aktiviteler hakkında konuşun. Diyalogdaki mavi kısımları değiştirin.)
Examples:
- Tom: What do you think of quiz shows?
(Tom: Bilgi yarışmaları hakkında ne düşünüyorsun?)
Meg: To me, they are quite challenging. What about you?
(Meg: Bence oldukça zorlayıcı. Ya sen?) - Jeff: Do you like basketball?
(Jeff: Basketbolu sever misin?)
Dan: Yes, I really like it. How about you?
(Dan: Evet, gerçekten seviyorum. Ya sen?)
Exercise 2:
Describe your typical school day. What is the best part of it? (Tipik bir okul gününüzü tanımlayın. En iyi kısmı nedir?)
Example Answer:
On a typical school day, I wake up early and have breakfast. Then, I attend my classes, which usually start at 8:00 a.m. I enjoy the lunch break with my friends the most because it’s the time we relax and talk about fun stuff. After school, I participate in extracurricular activities like the science club. The best part of my day is spending time with friends during breaks and learning new things in class.
(Tipik bir okul gününde erken kalkar ve kahvaltı yaparım. Sonra, sabah 8:00’de başlayan derslerime katılırım. En çok öğle yemeği molasını arkadaşlarımla seviyorum çünkü bu, dinlenip eğlenceli şeyler konuştuğumuz zamandır. Okuldan sonra, bilim kulübü gibi ders dışı etkinliklere katılırım. Günümün en iyi kısmı, molalarda arkadaşlarla vakit geçirmek ve sınıfta yeni şeyler öğrenmektir.)
Exercise 3:
3- Read the text about life at a boarding school and match the topics with the paragraphs. One is extra.
(Yatılı okul hayatı hakkındaki metni okuyun ve paragraflarla konuları eşleştirin. Biri fazladır.)
- General information about the school (Okul hakkında genel bilgi) – Paragraph 1
- An ordinary day at school (Okulda sıradan bir gün) – Paragraph 2
- After-school activities (Okul sonrası aktiviteler) – Extra
- Social activities (Sosyal aktiviteler) – Not mentioned
- Medical care at school (Okulda sağlık hizmetleri) – Not mentioned
Home Away from Home
(Evden Uzakta)
- I’m a student at the Castle High Boarding School near Vancouver, Canada…
(Ben Kanada, Vancouver yakınlarındaki Castle High Yatılı Okulu’nda bir öğrenciyim…) - A typical school day starts at 8:00 a.m…
(Tipik bir okul günü sabah 8:00’de başlar…)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 17 Cevapları
4. Read the text again and fill in the graphic organiser below.
LIFE AT CASTLE HIGH BOARDING SCHOOL
- School Activities: Giving a presentation, singing, discussing the week’s theme.
- Activities After School: Sports (tennis, volleyball), drama club, photography, swimming, going to the river.
- Weekend Activities: Visiting local families, playing on stage, camping, going on school trips.
5. Complete the sentences with the highlighted expressions in the text.
- If you find time for something, it means you make time for it.
(Bir şey için zaman bulursanız, bu ona zaman ayırdığınız anlamına gelir.) - When you don’t have anything to do, you have spare time.
(Yapacak bir şeyiniz olmadığında, boş zamanınız var demektir.) - When you arrive somewhere at the right time, you are on time.
(Bir yere tam zamanında vardığınızda, tam zamanında olmuşsunuz demektir.) - If you do something quickly, you can save time.
(Bir şeyi hızlı yaparsanız, zaman kazanabilirsiniz.) - When you have a whale of a time, it means you have a great time.
(Harika vakit geçirdiğinizde, çok eğlendiğiniz anlamına gelir.)
6. Read again and answer the questions.
- When do the students visit their parents?
They visit their parents during the holidays and weekends.
(Öğrenciler tatiller ve hafta sonları ailelerini ziyaret ederler.) - What facilities are there at school?
The school has a studio, a modern laboratory, a gym, and classrooms.
(Okulda stüdyo, modern laboratuvar, spor salonu ve derslikler bulunmaktadır.) - How does a typical day start at school?
A typical day starts at 8:00 a.m. with a conversation or a presentation.
(Okulda tipik bir gün sabah 8:00’de bir konuşma veya sunumla başlar.) - Who helps the students with their studies and homework?
Advisors help the students with their studies and homework.
(Danışmanlar öğrencilerin derslerine ve ödevlerine yardımcı olur.) - Why do the students visit local families at weekends?
They visit local families to have a sense of home and enjoy local culture when they miss their homes.
(Öğrenciler, evlerini özlediklerinde evdeymiş gibi hissetmek ve yerel kültürden keyif almak için hafta sonları yerel aileleri ziyaret ederler.)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 18 Cevapları
1. Look at the photos. In what ways do you think they are different? Share your ideas with the class.
The photos depict different situations: the first one shows a formal meeting, likely in a professional setting, while the second photo shows an informal setting, where people are more relaxed and comfortable, possibly friends or classmates.
(Fotoğraflar farklı durumları göstermektedir: İlk fotoğraf muhtemelen profesyonel bir ortamda yapılan resmi bir toplantıyı gösterirken, ikinci fotoğraf daha rahat ve rahat bir ortamda, muhtemelen arkadaşları veya sınıf arkadaşlarını göstermektedir.)
2. Read the dialogues. Write formal (F) or informal (I) in the boxes.
Dialogue 1:
Jenny: Hey, Alex. Long time no see. How’s it going?
Alex: I’ve started a new school, so I’m quite busy nowadays.
Jenny: So am I. Maybe we can meet for a nice chat.
Alex: Sounds great! Let me give you my new phone number. Call me soon.
Jenny: OK. See you later.
- Informal (I)
(Diyalog 1 gayri resmidir.)
Dialogue 2:
Director: We have a new exchange student at our school. Let me introduce her to you. This is Jennifer.
Jennifer: Hello, I am Jennifer Frame. I come from Scotland.
Mr. Boyle: Welcome, Jennifer. Which school do you go to in Scotland?
Jennifer: Edinburgh College of Art.
Mr. Boyle: I hope you will enjoy your time at our school.
Jennifer: Thank you, sir. It is a pleasure to meet you.
- Formal (F)
(Diyalog 2 resmidir.)
3. Work in groups. Choose one of the situations below and prepare a formal or an informal dialogue.
- Introducing a friend to your parents (Ailenize bir arkadaşınızı tanıtma)
- Registering for a school club (Bir okul kulübüne kayıt olma)
Example Dialogue: Introducing a Friend to Your Parents (Formal)
- You: “Mom, Dad, this is my friend Sarah. We study together at school.”
- Sarah: “Hello, Mr. and Mrs. Smith. It’s nice to meet you.”
- Parents: “Nice to meet you too, Sarah. Welcome to our home.”
(Örnek Diyalog: Arkadaşınızı Ailenize Tanıtma (Resmi))
Example Dialogue: Registering for a School Club (Formal)
- Student: “Good afternoon. I would like to register for the Drama Club, please.”
- Teacher: “Sure, please fill in this form with your details.”
- Student: “Thank you. I am looking forward to joining the club.”
(Örnek Diyalog: Bir Okul Kulübüne Kayıt Olma (Resmi))
PRONUNCIATION MATTERS
A. Listen to the questions and their answers. Decide if they have a rising or falling intonation and tick the correct box.
- What’s your favourite school subject? – Rising
- Do you like basketball? – Rising
- Are you here? – Falling
- No, it’s just a five-minute walk. – Falling
(Soruları ve cevapları dinleyin. Yükselen mi düşen mi olduğunu belirleyin ve doğru kutucuğu işaretleyin.)
B. Listen and repeat.
- Do you have a pet? – Rising
- Yes, I have a dog. – Falling
- I am from Turkey. – Falling
- How are your friends? – Rising
(Dinleyin ve tekrarlayın.)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 19 Cevapları
1. Fill in the boxes with the activities you like doing with your family. Then, share them with your classmates.
- Going to the cinema
- Having a picnic
- Playing board games
- Cooking together
- Going for a walk
(Ailenizle yapmaktan hoşlandığınız aktiviteleri kutulara doldurun ve bunları sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.)
2. Complete the paragraph with the given words or phrases. One is extra.
Words/Phrases:
primary school, sense of humour, nuclear family, close friends, bank officer, spending time
Paragraph Completion:
My name is Kiara. I’m 16 years old. I come from India. I’ve got a nuclear family. My father is a bank officer. He also gives training at various firms. My mother works as a human resources director for a big company. I’ve got a brother and a sister. They are both students at primary school. I haven’t got a pet because they need so much time and attention. Going for a picnic with my family is great fun. Every moment with my family is very special to me, and I enjoy spending time with them. They are full of love and have a great sense of humour.
(Paragrafı verilen kelime veya ifadelerle tamamlayın. Biri fazladır.)
3. a) Work in pairs. Ask and answer the questions below.
- What is your name? My name is Kiara.
- How old are you? I am 16 years old.
- Where do you come from? I come from India.
- Have you got a big or small family? I have a nuclear family.
- What does your father/mother do? My father is a bank officer, and my mother is a human resources director.
- How many brothers or sisters have you got? I have got a brother and a sister.
- Are they students? Yes, they are both students at primary school.
- Have you got a pet? No, I haven’t got a pet.
- What do you enjoy doing with your family? I enjoy going for a picnic with my family.
- Why do you enjoy spending time with them? I enjoy spending time with them because they are full of love and have a great sense of humour.
(Çiftler halinde çalışın. Aşağıdaki soruları sorun ve cevaplayın.)
3. b) Write a paragraph about you and your family. Use your answers in exercise 3a.
Example Paragraph:
My name is [Your Name]. I am [Your Age] years old and I come from [Your Country]. I have a [nuclear/large/small] family. My father works as a [father’s job], and my mother is a [mother’s job]. I have [number] brothers and [number] sisters, and they are all [students/professionals]. I don’t have a pet because I think they require a lot of time and care. I love spending time with my family because they are very special to me. We enjoy [activity you enjoy doing with your family], and every moment with them is filled with love and joy.
(Kendiniz ve aileniz hakkında bir paragraf yazın. 3a alıştırmasındaki cevaplarınızı kullanın.)
10. Sınıf İngilizce Spice Up Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 20 Cevapları
1. Match the words under the pictures with their definitions.
(Resimlerin altındaki kelimeleri tanımlarıyla eşleştirin.)
- scribe – e) a person who copies books or documents by hand as a profession
(kitap veya belgeleri el yazısıyla kopyalayan kişi) - papyrus – a) a type of paper that Egyptians used in ancient Egypt
(Eski Mısır’da Mısırlıların kullandığı bir tür kağıt) - tomb-builder – b) someone whose job is to build large stone structures
(büyük taş yapılar inşa etmekle görevli kişi) - pharaoh – d) a king in ancient Egypt
(Eski Mısır’da bir kral) - hieroglyph – c) a drawing or symbol that represents a word
(bir kelimeyi temsil eden resim veya sembol)
2. Read the text and complete the missing parts using three of the statements below.
(Metni okuyun ve aşağıdaki ifadelerden üç tanesini kullanarak eksik kısımları tamamlayın.)
Missing Parts: (Eksik Kısımlar:)
- (2) The ancient Egyptians used pictures and symbols called hieroglyphs in their writing systems, and those scribes had the duty of writing history, letters and recording all communications. They used a type of paper called papyrus. If the boys attended an architecture or sculpting school, they frequently worked as tomb builders. They were smart, well-paid and respected workers. They were in charge of the building of the pyramids.
(Eski Mısırlılar yazı sistemlerinde hiyeroglif denilen resim ve semboller kullanıyorlardı ve bu yazıcıların tarih, mektup yazma ve tüm iletişimleri kaydetme görevi vardı. Papirüs denilen bir tür kağıt kullanıyorlardı. Eğer erkek çocuklar mimarlık veya heykeltraşlık okuluna giderlerse, genellikle mezar yapıcı olarak çalışırlardı. Akıllı, iyi maaş alan ve saygı duyulan işçilerdi. Piramitlerin inşasından sorumluydular.)
(c) Some schools trained students for specific jobs such as scribes.
(Bazı okullar, yazıcılar gibi belirli işler için öğrenci yetiştirdi.) - (3) In the past, the husband or father was usually away from home, so women had to run the family business. As a result, girls learnt household tasks like cooking, sewing and managing the family business. Girls in royal families, on the other hand, got the same education as boys and often became advisors to the pharaoh.
(Geçmişte, koca veya baba genellikle evden uzaktaydı, bu yüzden kadınlar aile işini yürütmek zorundaydı. Sonuç olarak, kızlar yemek pişirme, dikiş ve aile işini yönetme gibi ev işlerini öğrendi. Öte yandan, kraliyet ailelerindeki kızlar, erkeklerle aynı eğitimi alır ve genellikle firavuna danışman olurlardı.)
(d) Some young girls not only got formal education but also learnt how to run a household.
(Bazı genç kızlar sadece resmi eğitim almakla kalmadı, aynı zamanda bir evi nasıl yöneteceklerini de öğrendi.) - (1) They got the best education in many fields. This school taught not only reading and writing but also history, mathematics, geometry, geography, science, astronomy, medicine, dance and music.
(Birçok alanda en iyi eğitimi aldılar. Bu okul sadece okuma ve yazmayı değil, aynı zamanda tarih, matematik, geometri, coğrafya, bilim, astronomi, tıp, dans ve müziği de öğretti.)
(a) The children of royal families attended the Prince’s School.
(Kraliyet ailelerinin çocukları Prens Okulu’na devam etti.)
3. What are the differences between education in today’s world and in ancient Egypt? (egitim.net.tr)Share your opinions with the class.
(Bugünün dünyasında ve antik Mısır’da eğitim arasındaki farklar nelerdir? Sınıfla fikirlerinizi paylaşın.)
Example Answer: (Örnek Cevap:)
In today’s world, education is accessible to everyone regardless of gender or social status, whereas in ancient Egypt, education was mainly available to boys from wealthy families or royal children. Moreover, today’s education covers a wide range of subjects with modern technologies, while in ancient Egypt, education focused more on practical skills like writing, architecture, and household management.
(Bugünün dünyasında, eğitim cinsiyet veya sosyal statüye bakılmaksızın herkese açıktır, oysa antik Mısır’da eğitim, çoğunlukla zengin ailelerden gelen erkek çocuklara veya kraliyet çocuklarına açıktı. Ayrıca, günümüz eğitimi modern teknolojilerle geniş bir konu yelpazesini kapsarken, antik Mısır’da eğitim daha çok yazı yazma, mimarlık ve ev yönetimi gibi pratik becerilere odaklanıyordu.)
10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları (Diğer Üniteler)
10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları (Sayfa Sayfa Cevabı)